Les 1 Schrijfmotieven

'Veel potentiele schrijvers weten ook niet hoe ze zich de vaardigheden voor het schrijven van een boek eigen kunnen maken; de meesten weten niet eens welke vaardigheden vereist zijn', aldus Daniels in de 'Inleiding' van het inspirerende (leer)boek Kinderboeken schrijven.

Schrijven voor kinderen
Kinderboeken Schrijven
W. Daniels



Aan de hand van tal van voorbeelden uit kinderboeken besteedt Daniels aandacht aan o.a. inhoud, compositie, perspectief, stijl en dwingt hij de lezer herhaaldelijk tot het maken van een keuze uit de geboden mogelijkheden. Een veelzijdig en profijtelijk boek voor 'potentiele schrijvers'.

Opdracht:

Bestudeer hoofdstuk 1 en 2 van Schrijven voor Kinderen.

Opdracht:
1 Schrijf op wat uw schrijfmotieven zijn. Waarom wilt u schrijven? Wat kunt u bijdragen aan de kinderboeken die op dit moment op de markt zijn?

2 Hebt u al een idee voor welke leeftijdscategorie u gaat schrijven?

3 Pak een jeugdfoto en schrijf een verhaaltje of gedichtje over die foto. Probeer uit te gaan van het gevoel en de ideeen van het kind op de foto en dus niet van de volwassene die u nu bent.

PS
Een schrijver moet op de hoogte zijn van de allernieuwste spelling. Uitgeverijen vinden het vervelend als ze manuscripten toegestuurd krijgen die niet voldoen aan de spellingseisen. Sterker nog: die manuscripten worden vaak niet eens bekeken.
Twijfelt u over uw spellingvaardigheden, dan raden we u aan om de Van Dale Praktijkgids Officiele Spelling 2005 te bestuderen.

Labels: , , , ,

Les 2 Genres

Bestudeer hoofdstuk 3 van Schrijven voor Kinderen

Welk genre spreekt u het meest aan? Waarom?

Welk boek uit uw jeugdjaren heeft indruk op u gemaakt? Probeer het te pakken te krijgen en herlees het. Schrijf een verslagje van het boek.

Kunt u het niet te pakken krijgen, zoek dan in de jeugdbibliotheek een ander boek op dat u als kind las.

Labels: ,

Les 3 Criteria voor een geslaagd verhaal

Bestudeer hoofdstuk 4 en 5 van Schrijven voor Kinderen.

Lees ook de manieren om een kinderboek te beginnen op pag. 102.

Schrijf vervolgens een spannende eerste zin van een verhaal dat u wilt vertellen.
Bedenk er daarna nog een. En nog een.

Welke is de beste?

Kies die uit en schrijf vervolgens de eerste bladzijde (1 A-4) van een kinderverhaal. U mag zelf uitmaken voor welke leeftijdscategorie u schrijft.

Les 4 Het vertelperspectief en de inhoud

Leer hoofdstuk 6 en 7 van Schrijven voor Kinderen.

Schrijf aan de hand van de theorie in deze hoofdstukken een aantal pagina's van het verhaal waaraan u in de vorige les begon.

Kijk vervolgens naar de eerste zin die u koos in les 3.
Klopt deze eerste zin nog bij het vertelperspectief dat u hebt gekozen? Zo nee, herschrijf dan de eerste zin de eerste alinea's tot het wel klopt. Maak gebruik van dialogen.

Labels: , ,

Les 5 De schrijfstijl

Bestudeer hoofdstuk hoofdstuk 9 en 10 van Schrijven voor Kinderen.

Neem uw geschreven pagina's eens kritisch door aan de hand van het lijstje op pagina 166.

Is de zinsbouw gevarieerd? Klopt de toon die u gebruikt? Zitten er geen clichés in de tekst? Is de woordkeuze en zinsbouw begrijpelijk?

Herschrijf uw tekst.

Les 6 - Schrijven voor poppenkast

We laten de geschreven tekst nu even voor wat het is, en gaan wat schrijfoefeningen doen.

Opdracht:
Schrijf een tekst voor een poppenkast-uitvoering voor kinderen van 3 - 5 jaar.
Bedenk een plot. Maak gebruik van dialoog. Er doen twee poppen aan de uitvoering mee. U mag ze zelf een naam geven.

Les 7 Gedichten schrijven voor kinderen

Een fantastisch kindergedichtenschrijfster was Annie M.G. Schmidt.

Hieronder volgt een gedicht van haar hand.

Ik ben lekker stout

Ik wil geen vieze havermout,
ik wil geen tandjes poetsen!
‘k Wil lekker knoeien met het zout,
ik wil niet aardig zijn, maar stout
en van de leuning roetsen
en schipbreuk spelen in de teil
en ik wil spugen op het zeil!

En heel hard stampen in een plas
en dan m’n tong uitsteken
en morsen op m’n nieuwe jas
en ik wil overmorgen pas
weer met twee woorden spreken!
En ik wil alles wat niet mag,
de hele dag, de hele dag!

Opdracht: schrijf in deze stijl een kindergedicht. Maak gebruik van het rijmwoordenboek.

Les 8 Voorleesverhalen schrijven

Ga naar de bibliotheek en lees een bundel met voorleesverhalen voor kinderen van ongeveer zes jaar. Hoe zijn de verhalen opgebouwd? Welke woorden worden gebruikt?

Schrijf vervolgens een voorleesverhaal voor kinderen van die leeftijd. Ga uit van een alledaagse gebeurtenis die eindigt in een 'drama', zoals bijv. het kwijtraken van de vader of moeder in de supermarkt of de hond die geopereerd moet worden.

Les 9 Spanning creëren

Bestudeer blz. 58 e.v. in het boek Schrijven voor Kinderen over spanning en betovering en blz. 91 e.v. over spannende openingen.

Schrijf nu zelf een spannende opening (1 à 2 A-4tjes) voor een detectiveroman of -verhaal waarin een jongere een hoofdrol speelt.

Leeftijdscategorie: 10-12 jarigen.

Les 10 Schrijven met vaart

Feesten als Sinterklaas en Kerst zijn vaak het decor voor leuke verhalen.

Schrijf een spannend of humoristisch Sint- of Kerstverhaal. Als u nog niet in de stemming kunt komen, haal dan enkele bundels uit de bibliotheek.

Kies zelf het publiek waarvoor u schrijft. Maak het plot niet al te ingewikkeld en houdt de vaart erin! (zie ook: blz. 61 e.v. van het boek Schrijven voor Kinderen).

Labels: , ,

Les 11 Het schrijven van een sprookje

Lees de theorie in het boek Schrijven voor kinderen over fantasieverhalen (v.a. blz. 34).

Een bijzondere vorm van een fantasieverhaal is het sprookje. Sprookjes hebben een reeks algemene kenmerken:

Fantasiefiguren als elfen, dwergen en heksen spelen een rol (samen met koningskinderen)
Gemakkelijk herkenbare structuur (Er was eens..... En ze leefden nog lang en gelukkig)
De 'goede' personen zijn vaak naïef
Herhalende woorden of uitdrukkingen
Moraal en/of zedenles (het goede wordt beloond en het kwade gestraft)

Opdracht: Schrijf een sprookje.

Begin met:

Er was eens, lang geleden een prins. Nu kwam dat in die tijd wel vaker voor, maar er was iets heel bijzonders met deze prins aan de hand. Hij was súperlelijk.

Labels: , ,